一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專(zhuān)用的車(chē)載軍用浮橋 技術(shù)領(lǐng)域 [0001] 本發(fā)明涉及車(chē)載軍用浮橋領(lǐng)域，尤其涉及一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專(zhuān)用的車(chē)載軍用浮橋。 背景技術(shù) [0002] 赤壁之戰(zhàn)中，曹操將戰(zhàn)船首尾以鐵索相連，使人馬在船上如履平地，成為早期軍用浮橋作戰(zhàn)的影子；在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中，針對(duì)美國(guó)采用的激光制導(dǎo)等高新技術(shù)對(duì)咸龍、龍邊、安員等鐵路大橋的集中、反復(fù)、猛烈的轟炸，第一次大規(guī)模采用了浮橋技術(shù)，如紅河鐵路軍用浮橋、安員鐵路軍用浮橋等。證明了在高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，軍用浮橋是寬大江河最有效的交通運(yùn)輸保障手段。 [0003] 我國(guó)從1957年開(kāi)始，有針對(duì)性地進(jìn)行軍用浮橋的試驗(yàn)及研制。1958年在礫口黃河進(jìn)行了連續(xù)式軍用浮橋結(jié)構(gòu)試驗(yàn)，1967年研制成功六七式軍用浮橋，1976年唐山地震時(shí)，在京山線薊運(yùn)河上搶架鐵路軍用浮橋，保障了災(zāi)后及時(shí)恢復(fù)鐵路運(yùn)輸。 [0004] 在經(jīng)歷了木、石、鐵、鋼、鋁合金等變遷后，在進(jìn)入21世紀(jì)，新型復(fù)合材料出現(xiàn)和材料科學(xué)日趨成熟，車(chē)載軍用浮橋開(kāi)始采用新型輕金屬材料及高性能碳纖維復(fù)合材料，重量更輕，強(qiáng)度更大，結(jié)構(gòu)性能更加符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)要求。尤其是信息技術(shù)飛速發(fā)展，促使車(chē)載軍用浮橋裝備向著自動(dòng)架設(shè)與撤收方向發(fā)展，運(yùn)用自動(dòng)控制技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)車(chē)載軍用浮橋機(jī)電一體化作業(yè)，使軍用浮橋發(fā)展產(chǎn)生了劃時(shí)代的飛躍，瞬間天塹變通途。 [0005] 如何在現(xiàn)代信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，如何伴隨主戰(zhàn)部隊(duì)力克水障，讓軍用浮橋煥發(fā)新的生機(jī)與活力，成為各國(guó)兵家的孜孜探索與追求，而對(duì)青少年進(jìn)行早期的車(chē)載軍用浮橋國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)，有利于青少年在學(xué)生時(shí)代就立志于奉獻(xiàn)祖國(guó)的軍用浮橋的科研事業(yè)，為此，佛山市三水區(qū)希望火炬教育科技有限公司的科研人員針對(duì)目前國(guó)內(nèi)外同類(lèi)型車(chē)載軍用浮橋功能單一的缺陷，開(kāi)發(fā)了一種既可用于在陸地緊急搶運(yùn)環(huán)境下行駛又可在鋪好的浮橋浮箱上遞進(jìn)行駛作業(yè)的新型車(chē)載軍用浮橋教學(xué)裝置，該發(fā)明專(zhuān)用于青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)具有深遠(yuǎn)的國(guó)防教育意義和啟蒙青少年對(duì)軍事科技創(chuàng)新的價(jià)值，經(jīng)檢索，未發(fā)現(xiàn)有同類(lèi)產(chǎn)品問(wèn)世。 發(fā)明內(nèi)容 [0006] 本發(fā)明提供了一種既可用于在陸地緊急搶運(yùn)環(huán)境下行駛所需的輪式車(chē)載輪式軍用浮橋設(shè)置，又可在鋪好的浮橋浮箱上遞進(jìn)行駛作業(yè)的履帶式軍用浮橋設(shè)置的組合式青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專(zhuān)用的車(chē)載軍用浮橋， [0007] 本發(fā)明的一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專(zhuān)用的車(chē)載軍用浮橋，包括車(chē)體、駕控室、升降液壓柱，其特征在于所述的車(chē)體的前端和后端分別設(shè)有可在陸地環(huán)境行駛的前左輪、前右輪和后左輪、后右輪；所述車(chē)體的中端設(shè)有由履帶前輪聯(lián)動(dòng)履帶帶動(dòng)履帶后輪，所述的車(chē)體的中端設(shè)有可頂起車(chē)架臺(tái)板的車(chē)架臺(tái)板升降液壓柱，車(chē)架臺(tái)板上裝載有通過(guò)鉸鏈套扣鏈接的右外側(cè)浮橋翻浮箱、中右浮橋浮箱、中左浮橋浮箱、左外側(cè)浮橋翻浮箱；所述的駕控室是控制履帶前輪聯(lián)動(dòng)履帶帶動(dòng)的履帶后輪在前段鋪好的浮橋浮箱上遞進(jìn)行駛作業(yè)的；所述的駕控室是控制升降液壓柱頂起車(chē)架臺(tái)板使右外側(cè)浮橋翻浮箱、中右浮橋浮箱、中左浮橋浮箱、左外側(cè)浮橋翻浮箱以45°斜角滑入水中并順勢(shì)展開(kāi)的； [0008] 進(jìn)一步所述的駕控室在架設(shè)浮橋時(shí)由駕控室提升前左輪、前右輪和后左輪、后右輪懸空離地并高于履帶前輪、履帶和履帶后輪的； [0009] 再進(jìn)一步所述的車(chē)架臺(tái)板下設(shè)置有車(chē)架臺(tái)板升降液壓柱的； [0010] 更進(jìn)一步所述駕控室是控制前左輪、前右輪和后左輪、后右輪在陸地環(huán)境行駛的。 [0011] 本發(fā)明的有益效果和優(yōu)特點(diǎn)在于：一、通過(guò)對(duì)本發(fā)明軍用車(chē)載浮橋設(shè)置履帶前輪聯(lián)動(dòng)履帶帶動(dòng)履帶后輪或設(shè)置前左輪、前右輪和后左輪、后右輪的方案，有效解決了單一履帶式軍用車(chē)載浮橋跟不上戰(zhàn)時(shí)或應(yīng)急時(shí)搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí)快速在陸地環(huán)境運(yùn)載的需要、而單一輪式軍用車(chē)載浮橋又無(wú)法在浮橋浮箱上遞進(jìn)行駛作業(yè)的矛盾，因此，將兩者的優(yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)，組成一個(gè)全新的軍用車(chē)載浮橋，可根據(jù)平時(shí)應(yīng)急和戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)備需要靈活機(jī)動(dòng)運(yùn)用，提升我軍戰(zhàn)備快速反應(yīng)能力；二、本發(fā)明軍用車(chē)載浮橋可啟發(fā)青少年針對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的軍用車(chē)載浮橋設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，拓展思維，并結(jié)合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的各種環(huán)境，構(gòu)想如何保障我軍在戰(zhàn)時(shí)或應(yīng)急時(shí)搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí)戰(zhàn)備快速機(jī)動(dòng)反應(yīng)的需要，設(shè)計(jì)如直升機(jī)機(jī)載垂吊式浮橋，民用貨輪或漁船臨時(shí)改裝輪船運(yùn)載軍用浮橋、并開(kāi)發(fā)既可用于江河臨岸平時(shí)游客觀光浮橋，戰(zhàn)時(shí)又可臨時(shí)拼接成軍用浮橋的軍民兩用型浮橋等；三、本發(fā)明軍用車(chē)載浮橋教學(xué)裝置，專(zhuān)用于青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)具有深遠(yuǎn)的國(guó)防教育意義和啟蒙青少年對(duì)軍事科技創(chuàng)新的價(jià)值。 附圖說(shuō)明 [0012] 圖1為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專(zhuān)用的車(chē)載軍用浮橋的左側(cè)結(jié)構(gòu)圖； [0013] 圖2為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專(zhuān)用的車(chē)載軍用浮橋的俯視結(jié)構(gòu)圖； [0014] 圖3為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)專(zhuān)用的車(chē)載軍用浮橋的浮橋的合攏結(jié)構(gòu)圖；